Ursäkta röran, vi bygger om
Träffade idag de tre ambitiösa tjejerna i Utställningen Unga Forskares ekonomi- och finansieringsgrupp, Johanna Classon, Sofia Bartholdsson och Kristin Lindberg. Utställningen har som bekant tagit över ansvaret för FUF:s verksamhet riktad mot skolor tillsammans med Projektbanken och vi träffades på Karolinska Institutet för att diskutera hur verksamheten ska kunna finansieras. Jag reflekterade över att det arbete som nu kommer att tas över av Utställningen och Projektbanken tidigare var något som sköttes av nästan halva förbundsstyrelsen. Skolverksamheten och andra verksamheter var det som krävde en stor del av förbundsstyrelsens tid, vilket lämnade lite tid kvar för det styrelsen egentligen finns till för: att leda Förbundet Unga Forskare in i framtiden och att fullfölja vårt uppdrag att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik. Samtidigt tror jag att Utställningen och Projektbanken har mycket bättre förutsättningar att driva denna verksamhet: båda verksamhetsgrupperna är ambitiösa, drivna och arbetar med glöd och engagemang och skolverksamheten ligger nära det som de ”normalt” jobbar med.
Men flytten av skolverksamheten är egentligen bara ett av alla exempel på den förändring av FUF som pågår just nu. Förbundet växer så det knakar på alla håll och kanter. Fler medlemmar, föreningar, anställda och ideellt aktiva. Bättre och mer syftesuppfyllande verksamhet än på många år. Men det handlar inte bara om tillväxt, FUF ändrar också form. Det är något som många ideellt aktiva i förbundet känner av, ofta genom att saker som gjorts på samma sätt länge nu måste göras på ett annat sätt. Det är förstås lite jobbigare att göra saker på nytt sätt, men det är oftast mycket mer lärorikt och slutresultatet blir nästan alltid bättre än man tror. Jag vill därför uppmana alla som tycker att det är besvärligt att tänka om att hålla ut. Resultaten kommer. Se renoveringen av FUF och våra verksamheter som ett lärtillfälle snarare än som ett måste och ett nödvändigt ont. Se bara på Obama. Han har redan fattat att ”change” är det nya svarta.
PS. När jag ändå tar upp Utställningen Unga Forskare: ett antal små fåglar har viskat i mitt öra att en av årets stora förändringar, arbetet med att etablera regionala utställningar över hela landet, går över förväntan bra. Såväl antal projekt som kvalitet på projekten på våra utställningar har nu möjlighet att nå nya rekordnivåer. Fantastiskt roligt!
Apropå relokaliseringen av skoldagarna: UG fick ju även ansvar för FUF:s lärardagar, något som inte passar alls med målen för UUF. Jag tycker hela idén med att engagera och inspirera lärare borde utvecklas under nästa år. Det är ju ändå dessa människor som kommer att ha den största naturvetenskapliga kontakten med sveriges gymnasieelever. År efter år. Tyvärr passar den nog inte under UG:s ansvar men varför inte dra igång något stort nästa år? Som ett TEND-projekt men riktat åt att inspirera alla Sveriges gymnasielärare
Som en egen projektgrupp tror jag att man kan göra något stort för att övervinna bryggan mellan FUF och sveriges tusentals naturlärare.
Och apropå regionala utställningar så ser framtiden riktigt lovande ut. FS mål om en borttagning av direktanmälan såg jag ärligt talat som orimligt och absurt i somras. Men nu så, ja, om allt fortsätter som det håller på nu så kanske det kan bli möjligt redan i år
Johan, tack för dina insiktsfulla kommentarer! Det är dock en del saker jag ställer mig lite frågande till. Du säger bl.a. att FUF:s lärarverksamhet ”inte passar alls med målen för UUF”. Med tre års erfarenhet från och god insikt i både UUF och lärarverksamheten/skolverksamheten kan jag inte hålla med dig. Du säger själv att lärarna är de ”människor som kommer att ha den största naturvetenskapliga kontakten med sveriges gymnasieelever”. Om målet med UUF är att inspirera gymnasieelever, är det då inte klokt att även rikta in sig mot dessa elevers lärare?
Jag skulle verkligen uppskatta om du kunde tänka dig att utveckla ditt resonemang.
Kul att höra om de regionala utställningarna Johan! Tänk vilken upptagningsbas UUF kommer få på detta sätt; så många utställare, besökande klasskamrater, lärare, vänner etc som kommer få ta del av alla fantastiska projekt som skapas varje år i Sverige och inte minst få höra om FUF och UUF på det sättet.
Även jag, precis som Anders, ställer min lite frågande till ditt resonemang kring lärarverksamheten vid UUF. Ett av UUF:s mål är att ”i samarbete med andra verksamheter underlätta elevers och lärares arbete med projektarbetet samt förbättra deras inställning till detsamma”. Hur skulle det inte vara förenligt med UUF:s mål att då arrangera lärardagar eller för den delen annan måluppfyllande verksamhet riktad mot lärare i samband med UUF? Jag vill dessutom minnas att jag vid diskussioner med medlemmar i UG under UUF 2008 kunde konstatera att de själva tyckte att det vore mer naturligt om lärarverksamheten vid UUF låg på UG.
Erfarenheterna från stora projekt riktade enbart mot skola och lärare talar tyvärr emot att starta något eget för denna målgrupp. Innan TEND startade hade FUF något som kallades Specialarbetsnätverket riktat mot lärare och ett flertal skolturnéer genomfördes. Dessa projekt har alla varit svåra att få hög måluppfyllelse i och effekten av dem kan diskuteras. FS har istället resonerat som så att den lärarverksamhet som FUF bedriver skall bedrivas jämte vår befintliga kärnverksamhet där redan mål- och syfteuppfyllande verksamhet finns. På så sätt kan redan en fungerande organisation gå in med relativt liten insats i förhållande till effekten av den pålagda verksamheten och därtill skapa verksamhet riktad mot lärare och elever med huvudverksamheten som dragplåster och diskussionsämne.
Angående flytten av lärarverksamheten: I princip tycker jag att det verkar vara en klok flytt, utifrån dagsläget, som ger möjligheter till ett effektivare arbete på den fronten! Dock ser jag en risk med att det är just UG och PB som tar hand om lärarverksamheten; Att UUF hamnar i strålkastarljuset i information till lärare, och FUF i stort hamnar i skuggan. Låt mig förklara:
Sannolikt är UG och PB två av de grupperna inom FUF där minst andel av alla personer har en bakgrund i FUF:s föreningsrörelse, av helt naturliga skäl. Och att det är lätt att tala väl, och svara relevant på frågor, om något man känner till väldigt bra är ju självklart. Tyvärr gäller också det omvända.
På en lärardag finns det alla möjligheter att framhålla goda exempel och ge massvis med inspiration om föreningar (bara i föreningar i UFV har vi de senaste åren sett bra exempel på engagerade elever, fullsatta ideellt samordnade aulaföreläsningar, ledarskapsträning, goda rykten för skolor, studieresor etc etc) och projektgrupper (UFV har bl a haft vetenskapsforum 08 som en registrerad projektgrupp, samt ett par projektgrupper med projekt som gett helt klart vetenskapligt intressanta resultat). Hur många i UG/PB kan säga att de ens känner till de här exemplen? Eller mer relevant – hur många kan visa på goda exempel och ge inspiration till att det startas föreningar och projektgrupper? (Frågan är inte menad att vara provokativ, bara tankeställande)
Jag tycker fortfarande det verkar vara en bra idé att flytta lärarverksamheten till UG/PB, utifrån hur läget är idag, de har ju visat sig väldigt duktiga på att ha kontakt med skolor och lärare, men det kanske vore på plats med en utvärdering i framtiden med avseende på just detta – kan UG/PB informera (eller kanske marknadsföra är ett bättre ordval?) på ett ändamålsenligt sätt om mer än Utställningen?
Jag TROR att jag egentligen allra helst skulle se en tydlig nationell samordning av lärarverksamhet (som även inkluderar TEND), men att genomförandet åligger alla distrikt och verksamhetsgrupper, beroende på geografi och tillfälle. Så att fler blir delaktiga, och fler får tillfälle att visa upp Unga Forskare på ett snyggt sätt
Ah Andreas! Du sätter fingret på en mycket viktig aspekt måste jag säga.
Vi är från styrelsens håll väl medvetna om detta och har börjat arbeta på hur vi ska få våra nationella verksamheter i stort att bli bättre på att förmedla en rättvisande bild om vad Förbundet Unga Forskare är, nämligen en samling föreningar som gillar samma saker.
Exempel på åtgärder är ett förbättrat utbildningsprogram med bland annat KickOffen som en viktig del. Där till lutar det åt att i framtiden alla ledare i nationell verksamhet måste genomgå en grundutbildning i FUF-kunskap innan de får börja pyssla med verksamheten.
Detaljerna för fortbildningen och kommunikationsarbetet inom förbundet kan Joni redogöra för om du är intresserad av mer information. Tanken är att vid FS 09-1 anta dels en utbildningsplan och en kommunikationsplan och jag skulle bli förvånad om Joni tackade nej till att få feedback på båda dessa innan dess.
Det är mycket kloka funderingar du har Andreas. Jag tror att ett sätt att möta denna utmaning som du tar upp är att öka det horisontella samarbetet och utbytet. Bättre och frekventare interaktion mellan verksamhetsgrupperna och mellan verksamhetsgrupper och distrikt/föreningar/projektgrupper. Tillfällen där detta kan ske spontant är Kickoff, utbildningstillfällen, ledarkonferenser och framförallt Riksstämman. Men det behövs mer, och det får vi gemensamt fundera på!