Världen förändras, tro det eller ej
Världen förändras. Snabbt! Jag har tidigare tagit upp vikten av omvärldsanalys. Här kommer ett litet smakprov som visar att det är helt nödvändigt att göra en ordentlig insats för att hänga med i världens och samhällets utveckling:
Jag gillar särskilt delen av filmen som konstaterar att ”we are currently educating students for jobs that does not exist, using technologies that haven’t been invented, in order to solve problems that we don’t even know are problems yet”. Så sant. I filmen konstateras det också att ”hälften av det man lär sig på det första året av en teknisk utbildning kommer att vara föråldrat i slutet av det tredje studieåret”. Detta är, om jag får uttrycka min personliga åsikt, en utmärkt indikator på att dagens högskoleutbildningar är föråldrade. Informationsflödet är för stort för att utbildningarna ska fokusera på kunskap, för kunskap är en färskvara och ofta väldigt relativt. Eftersom vi lever i informationssamhället borde således en större del av alla akademiska utbildningar (och grundskole- och gymnasieutbildningar med för den delen) fokusera på att hantera just information. Om vi inte får lära oss simma i floden av information kommer vi att drunkna, helt enkelt.
Filmen producerades av hemelektronikkoncernen Sony till företagets årsmöte och visar att många stora företag har insett betydelsen av att förstå omvärlden och hur den förändras. Tack till Hanna Hallin, ordförande i Landsrådet för Sveriges Ungdomsorganisationer (LSU) för tipset.
Ja – informationsflödet är ofantligt, och ja – man borde lära sig hantera det bättre. Men samtidigt får man inte glömma bort att antagligen merparten av exempelvis den ”technical information” som dubbleras varje år består av avancerad matematik i olika former – och då hjälper det inte att kunna skriva smarta sökbegrepp i Google, Scirus, patentdatabaser osv för att kunna ta till sig den informationen; ni fattar säkert att jag vill poängtera de matematiska kunskaperna här.
För att kunna ta till sig all den informationen som filmen pratar om, måste man naturligtvis mycket riktigt kunna söka och sortera information. Men det är också viktigt att snabbt kunna lära in och ta till sig informationen, och det tränar man – just det – genom att lära sig nya saker. Ett flashminne kan bli fullt, medan hjärnan funkar tvärtom – desto mer du lär dig, desto lättare kan du ta till dig ny kunskap! Att kunskapen man får under utbildningen inte alltid är relevant i framtiden är faktiskt i mångt och mycket ointressant (även om det naturligtvis inte är motiverande att plugga med den insikten); det viktigaste man lär sig är just att lära sig!
Varför jobbar ofta ingenjörer som projektledare och börsanalytiker? Jo, för att de är tränade i att tänka på för områdena passande sätt – inte för att de läst partikelfysik!
Det finns många goda poänger med filmen och med blogginlägget, som jag håller med om, absolut! Jag vill dock lyfta fram en annan vinkel, också
Andreas
(ingenjörsstudent, vilket du nog listat ut vid det här laget)
Ah! Det här är spännande att titta på måste jag säga. För några veckor sedan var jag på ett seminarium som handlade om hur man säljer in sig själv hos företag man vill arbeta på. Det handlade mycket om att visa att man har förmågan att lära sig nya saker och hantera problem snarare än att man ska ha ett fint betyg att vinka med. ”Betyget kommer du bara behöva visa en gång i livet och det är första gången du söker jobb, om ens det.” Det i kombination med filmen visar bara på att det snarare är viktigt att vara bra på att processa stora mängder information och hitta lösningar än på att faktiskt kunna något eftersom kunskapen kommer vara gammal i morgon.